天台门从内扣死。老教授从屋顶坠下，落在楼下的院子里。所有人说自杀。那天早上雾大，清洁工先看见的。
我是这所institution（这所学校）的保安。老教授是我pupil（学生时代）时代的guidance（导师），Latin（拉丁课本）课本是他送的，扉页上有他的签名。
我regard（端详）那把锁。锁孔里有两道钥匙的痕迹：一道是死者的，另一道是陌生的。这是第⼀个puzzle（谜团）——自杀的人为什么要用两把钥匙锁门？
死者的钥匙在裤兜里，trim（钥匙串整齐）得好好的，没拔出来过。那第二道痕，是谁的？我把锁拆下来，痕检说两道新，一道旧。
天台是个dimension（天台空间）很大的平台，length（长度）有半条街。drought（干燥的风）的风把beard（胡须）上的灰吹开，nose（鼻子）里全是铁锈味。栏杆上没有擦痕。
死者是Swiss（瑞士籍学者）来的访问学者，楼里inhabitant（楼里住户）都认得他。他在lab（实验室）里搞microcomputer（微机实验室）研究，是个diligent（勤勉的）的人，天天穿dress（正装）上班，连周末都在。
我pick（挑出）出他的envelope（信封）——里面是张dinner（晚宴）的请帖，和一张telephone（电话账单）账单。请帖是下个月的，他本来还要来。
他bitterly（愤愤地）oppose（反对）过一个项目：forbid（禁止）学生用那套数据，说那是wicked（卑劣的）的抄袭。他在系务会上拍过桌子。
那位associate（副教授）教授如今popular（受人追捧的），brow（眉头）上却一跳一跳的。我问他那晚在哪，他说elsewhere（别处），在实验室加班，assist（协助）一个学生做项目。
我open（打开）他的statement（对账单），unexpected（意外的）地发现：他从图书馆借过一本关于锁的书，presence（在场）在借阅记录里，还书日期是上周。
lightning（像闪电）一样，我想通了——他在天台杀了老教授，把人扔下去，然后用自己的钥匙锁门。
that（那）就是他的suggestion（暗示）：门从内扣死是假的，他要的就是自杀的假象。
我把那两道钥匙痕摆到他面前。confusion（混乱）散了，他sharply（猛地）地抬起头。
他没有辩解。他说，老师，我只是想把那页纸翻过去。
那一夜的confusion（混乱）里，我digest（想通）了这句话。princess（童话般的）般的童话早就away（远去），camp（营地般）一样的实验室还在，explanation（解释）却如此凉薄。雾散了的时候，楼下院子里那棵老树刚好落了一片叶。我想起老教授第一次带我去实验室的那天，阳光也是这样照进来的。他被带走时，手里还攥着那本关于锁的书。我把书抽出来，翻到夹书签的那一页——他在那一页画了一把钥匙。我把那本关于锁的书合上，放回证物袋。老教授送我的那本拉丁课本还在书架上，扉页的签名已经淡了。
生词以「英文（中文）」呈现；点击单词可听发音并标记掌握（变绿）。用上方按钮切换中文/英文显示、中英文挖空自测或重做；可导出 PDF。